本月8日，有人以涉嫌抄袭他人歌曲违反《著作权法》为由举报IU，涉案歌曲包括《粉红色高跟鞋》《好日子》《BBIBBI》《可怜》等6首歌曲。其中4首歌曲的作曲者已经坚决否认相关疑惑。

早在1982年，悉德·菲尔德便提出了戏剧性结构的概念，他认为电影剧本的戏剧性结构可以规定为：“一系列互为关联的事变、情节或事件按照线性安排最后导致一个戏剧性的结局。”按照悉德·菲尔德把电影的结构划分为三幕，他认为故事是一个整体，结构就是把故事按照一定位置安排好的东西。第一幕、第二幕和第三幕都是戏剧动作的一个单元，划分幕与幕之间的是情节点，情节点是任何一个偶然事故、情节或大的事件，它“钩住”动作并且把它转向另一个方向。

肖战不见不散，值得期待，一定会顺顺利利。

只是反转总是突如其来的到来，就在米琪认为自己到达人生的小巅峰时，乔尔出轨了...

在影片的全国巡回礼南宁站活动现场，于适分享了跟李雪健演姬发回家那场戏的幕后故事。那场戏中，姬发回到西岐，对姬昌说“父亲，我回来了”，这句台词的背后其实包含着认错、懊悔和请求原谅等复杂情绪。李雪健在实拍时临场发挥，增加了姬昌握住姬发的手之后的表演。于适透露：“当时雪健老师先握住我的手，然后突然间看到我的手全是伤，他的表情一下就变成了心疼孩子的那种表情。我当时就绷不住了，感受到了一个父亲对儿子的疼爱，不过他们分开多久，之前有多少误会，但终归都会互相谅解。雪健老师的表演让我一下进入到情绪里面。”

作为青春校园题材，《追光的日子》与去年播出的高考题材剧《大考》有相似之处，都是以写实手法描绘青春校园生活，展现了包含师生关系、原生家庭、青春成长在内的多重看点，力求打造温暖治愈的现实主义群像戏。与众不同的是，《追光的日子》是一个学生和老师相互成长的故事，作品由双重视角展开：一个是由郭京飞饰演的中年教师郝楠，他所面对的人生困境，以及属于这个人生阶段的拼搏与突破；另一个视角是任敏、王源等饰演的高考生，剧情从青春的视角，探讨他们各自的追寻与成长，并由他们的线索延展开去，描绘了一组组原生家庭的群像。