《长安三万里》的虚实相交之感主要源自其独特的回忆叙事视角。影片采用双男主叙事模式，借由晚年高适之口，回溯他与李白的一生，并以二者友情作为契机，阐述大唐由盛转衰的历史。第三人称叙述视角，赋予影片一种间离效果。观众以旁观视角凝视唐史与唐人，为大唐写下传奇史诗，为李白写下传奇诗篇。作为叙述者，高适务实且“接地气”，他不像李白一样高谈阔论天宫、神仙、道法，而是尽可能描述那些真实存在的、有实质性的东西。于是，影片突出了叙事空间的重要性。从微观上看，《长安三万里》采用了重复的叙事手法，多次呈现不同情境下的同一空间，展现大唐盛衰的历史过程和人物情绪的起承转合。片中，高适曾三回梁园，三上黄鹤楼，三入长安，两下扬州，每一次的前往与离去都与李白和时代进程息息相关。“生于斯，长于斯，死于斯，铭于斯，其魂气无不之也，其死而有不澌者矣。”作为高适成长之地，梁园是高适寻找自我、提升自我的心灵之所。但是梁园的岁月静好总是被李白所惊扰，他的成名与落魄不断激荡着高适的内心，从而将其牵引出梁园。或赏盛唐明面的三千繁华，或叹大唐暗地的波涛汹涌。最终高适看见盛唐诗歌的流光溢彩，知晓自我偏安边塞的报国之志；看见战火硝烟中舞于高阁的女子，明晰还大唐百姓盛世长安的悲悯之心；看见李白视悲怆于无，重赤诚豁达的一生，确定归于天地山水间的自然之道。从宏观上看，《长安三万里》打造出了回忆与现实共存的双重叙事空间，将叙事时间与叙事空间合为一体，从而勾勒出时间的流动曲线，描绘出历史的斑斓画卷。在其间，长安盛世阴阳之间的张力汇聚成一条叙事线索，道明盛唐之衰与门阀之见、宰相当权、贤才流失等原因休戚相关。影片不示因果，却满是逻辑，似在意料之外，实在情理之中。

在影城路演结束后，众主创又马不停蹄的来到四川传媒学院。作为孔大山导演的母校，活动现场座无虚席，许多老师与同学们特别前来一睹影片风采。“当年第一场开学典礼就在这个礼堂，没想到有一天能带着自己的作品和师弟师妹、老师们见面。”活动一开场，孔大山导演就表达了自己的激动之情。令人惊喜的是，两位曾给予孔大山导演极大帮助的老师也亲临现场，曾经毕设短片指导老师赵耘曼老师难掩喜悦：“非常感恩能遇到大山导演，并让我做了他毕业作品的指导老师。当时毕业作品拍摄过程异常艰辛，大山导演跟我约定十年后将带着自己的电影作品回来。十年来他不断努力，真的带着导演作品回到四川传媒学院。希望所有同学们都能和电影有个约定，也祝福每个人的约定如约兑现。”而另一位授业恩师谷琳老师也到场支持：“这是一部深情的电影，让我看到了大山导演的格局。未来期待看到你创作长河中的每一部精彩影片。”除此之外，现场还有学校领导孙浩睿老师向主创们许下承诺：“母校未来就是你的后盾，我们会永远支持你。”面对老师们的鼓励与支持，众主创坦言：“唯有不断创作好的作品，才是对老师、学校最好的回报。”

戏中，「朱如炡」李到晛（左）对「文同珢」宋慧乔一往情深。两人的感情发展备受关注。

在四川度过学生时代的导演孔大山，同样将自己处女作《宇宙探索编辑部》的镜头对准了这片有着浓厚科幻氛围的土地，而启发他这部电影创作的《科幻世界》杂志，其大本营也正位于成都。

刚实习工作的烦恼，熬夜赶方案，通宵加班拿下客户，这是实习员工最基本的素质，没有背景只能靠努力，碰运气，还要靠着女朋友的关系走进了一家即将倒闭的律所。

而他却遭到了母亲、女朋友以及其他朋友的反对。